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VIDEOLEZIONI TUTOR DSA E BES BASE E AVANZATO

220.00 180.00

Descrizione

Psyche at work in collaborazione con Eryma organizza il corso online:
DSA e BES BASE e AVANZATO

CORSO BASE:
Il corso ha una durata complessiva di 18 ore ed è costituito da 4 moduli formativi.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso sarà strutturato sui casi concreti ed esercizi pratici mirati a:
– Offrire uno spazio di condivisione e approfondimento sull’importanza della didattica compensativa, inclusiva ed efficace
– Far acquisire tecniche di tutoraggio e potenziamento personalizzate in base ai bisogni degli studenti
– Fornire metodologie e strumenti operativi applicabili concretamente nello sviluppo delle abilità di base ( lettura, scrittura e calcolo) e nella costruzione di mappe concettuali
– Trasmettere nozioni e consigli pratici finalizzati a potenziare le risorse di studenti con BES, DSA o con difficoltà di apprendimento

MODULO 1 ( 6 ore) – I disturbi specifici dell’apprendimento e la normativa di riferimento – Dott. Giuseppe Mazzotta

  • Breve Excursus sulla Normativa di riferimento relativa ai BES e ai DSA: Legge n.53/2003, Legge
    n.170/2010, Legge Regionale 25 Febbraio2010 N.4, Decreto attuativo n. 5669 del 12 Luglio 2011
    e linee guida pubblicate l.170, direttiva ministeriale 27 Dicembre 2012, c.m. 8/2013, l. 107/2015 e
    decreti chiarimenti MIUR correlati
  • Bisogni Educativi Speciali(BES): disabilità (l.104/2002), disturbi evolutivi speciali (DSAdislessia-disgrafia-disortografia e discalculia), disturbi area verbale/non verbale, disturbi dello spettro autistico lieve, ADHD – deficit di attenzione e iperattività), disturbi legati a fattori socio –economici, linguistici, culturali, DAA (disturbi aspecifici dell’apprendimento), DSA non certificati, funzionamento intellettivo limite (FIL)
  • Segnali predittivi
  • Relazione tra BES (Bisogni Educativi Speciali) – DSA (Disturbi specifici di apprendimento) –DES (Disturbi Evolutivi specifici)

MODULO 2 (3 ORE) – Il piano didattico personalizzato, la diagnosi e le strategie di intervento – Dott. Giuseppe Mazzotta

  • il piano didattico personalizzato (D.P.R. 257/1999), i modelli, la redazione e i punti salienti
  • come strutturare e leggere un piano didattico personalizzato ( PDP) sulla base della diagnosi e programmare specifiche attività educativo didattiche
  • come leggere la diagnosi di un DSA e quali strategie adottare e seguire nell’intervento con l’alunno
  • esempi di quadri clinici e strategie didattiche personalizzate con BES, ADHD e in caso di comorbilità esercitazioni e discussioni di gruppo

MODULO 3 (6 ORE) – Apprendimento e Metodi di studio: strategie operative – Dott.ssa Maria Rosa Deserio

  • panoramica generale sulla psicologia dell’apprendimento e i diversi stili di apprendimento
  • pianificare e sviluppare un intervento mirato: difficoltà e strategie metacognitive
  • come strutturare un metodo di studio in base alle difficoltà dello studente
  • laboratorio didattico

MODULO 4 (3 ore) – Strumenti compensativi: conoscerli per applicarli – Dott.ssa Maria Rosa Deserio

  • misure dispensative, strumenti compensativi
  • principali strumenti compensativi (abecedari; tablet, computer, softwere in commercio, libri digitali e non digitali, schede compensative, dizionari, tabelle, mappe concettuali, cartine geografiche e storiche, tabelle, figure geometriche, tavola pitagorica, strutturazione di problemi per fasi)
  • laboratorio didattico

CORSO AVANZATO:
Il corso ha una durata complessiva di 16 ore ed è costituito da 3 moduli formativi.
L’uso di una didattica efficace e di metodologie personalizzate è fondamentale nel facilitare l’apprendimento degli studenti con bisogni educativi speciali che mostrano difficoltà scolastiche e di apprendimento. Occorre distinguere il disturbo dalle difficoltà per poter fornire il contributo più utile nello sviluppo e nel potenziamento delle risorse di ogni studente. Imparare a riconoscere i segnali, le difficoltà ma anche i punti di forza dell’alunno con bisogni educativi speciali significa avere la possibilità di intervenire tempestivamente, utilizzando attività didattiche mirate a facilitarne l’apprendimento e ad incidere positivamente sul senso di autoefficacia e sulla motivazione allo studio.

MODULO 1 ( 4 ORE) – VALUTAZIONE INCLUSIVA, TECNICHE DIDATTICHE E MAPPE CONCETTUALI – Dott. Giuseppe Mazzotta

  • La valutazione inclusiva – tra valutazione, semplificazione e valutazione delle competenze: criteri della valutazione, facilitazione e semplificazione di una prova di verifica
  • Come supportare l’alunno con Bisogni Educativi Speciali nello studio finalizzato a superare le prove di valutazione scolastiche (prove durante l’anno, esami finali, prove invalsi) e lingue straniere

MODULO 2 (6 ore) – PRINCIPALI MODELLI NEUROPSICOLOGICI ( DISLESSIA, DISORTOGRAFIA, DISGRAFIA, DISCALCULIA) – Dott.ssa Isabel Bello 

  • Funzionamento intellettivo dei bambini con BES e DSA
  • Funzionamento visuo – spaziale e motorio nel bambino con BES – DSA
  • La valutazione psicologica
  • Memoria e attenzione: dalla valutazione al potenziamento

MODULO 3 ( 6 ORE) LABORATORIO DI POTENZIAMENTO DIDATTICO LETTURA – SCRITTURA – CALCOLO – Dott.ssa Maria Rosa Deserio

  • La didattica efficace
  • Comprensione e composizione del testo
  • Progettazione delle mappe concettuali

MATERIALE DIDATTICO
Ai partecipanti verranno consegnate dispense inclusive di esercitazioni pratiche su supporto informatico.

ATTESTATI
Al termine del corso, verrà rilasciato l’ Attestato di Partecipazione.

• QUOTA DI ISCRIZIONE PER IL CORSO BASE (videolezioni + materiale didattico)
120,00 € (IVA inclusa)
• QUOTA DI ISCRIZIONE PER IL CORSO AVANZATO (videolezioni + materiale didattico)
100,00 € (IVA inclusa)
• QUOTA DI ISCRIZIONE PER IL CORSO BASE E AVANZATO (videolezioni + materiale didattico)
180,00 € (IVA inclusa)

Per info e iscrizioni

328 8050058

info@psycheatwork.com